2017年若尔盖县人大常委会在抓实“三会一课”制度中，不断改进学习形式和活动方式形成创新学习新“浪潮”，将“三会一课”融入日常、抓在经常，确保“三会一课”有活力、有声色、有质量。

　　一是固定时间，搭建平台，确保“三会一课”有活力。人大机关党支部充分发挥党员教育管理主体作用，组织所属党员按照“固定时间 自选时间”模式，集中开展各类形式的学习活动，防止学习形式化、表面化。结合“两学一做”学习教育，突出政治学习教育和党性锻炼，常委会党员领导干部每年至少为基层党员讲1次党课，机关党支部书记每季度至少在本支部讲1次党课，党课的内容贴近党员思想工作和生活实际，杜绝照本宣科，确保“三会一课”有活力。

　　二是丰富内容，创新方式，确保“三会一课”有声色。人大机关党支部采用传统载体和创新载体新旧结合模式，既采用集中开会、学习研讨、批评与自我批评等传统形式，同时采用邀请专家、学者讲课，参观革命遗迹进行现场教学，与结对帮扶的社区（村）党支部一同过组织生活等形式，确保学习有乐趣。利用“若尔盖党建之声”、“若尔盖夜校课堂”、 “若尔盖发布”等平台开辟学习讨论新阵地，形成“课堂实际学”“线下实时论”的良好氛围，确保学习讨论有声色。

三是建全制度，量化考核，确保“三会一课”有质量。建立全年学习制度，规定每月党员固定学习日，确定好“三会一课”的次数和内容，同时统一配发基层党组织工作记实簿，加强对“三会一课”开展情况的纪实管理，明确各党支部年度计划并报县委组织部备案，保证学习规范。建立严格的考勤制度，对党员参加组织生活情况实行量化积分管理，把“软指标”变成“硬杠杠”，对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员进行批评教育，并将“三会一课”开展情况作为基层党组织书记抓党建工作述职评议考核的重要内容，对不经常、不认真、不严肃的进行批评督促其整改，县委组织部门定期对各支部学习情况进行抽查，确保学习有质量。（供稿人：任体勇）